高职发展要与区域重点产业布局相适应

    7月12日下午，“2012中国高等职业教育社会责任年会暨质量报告发布会”在北京召开。本次会议由全国高职高专校长联席会议倡议组织召开，20余所高等职业院校，20余家新闻媒体，教育部教育发展研究中心、上海市教育科学研究院、麦可思研究院等教育研究机构，世界银行驻中国代表处等国际机构代表共60余人参加了会议。会议还特邀了教育部、天津市教委、上海市教委、四川省教育厅等国家和地方教育行政部门主管同志与会。会上发布了《2012中国高等职业教育人才培养质量年度报告》（以下简称报告）及《2012 发现高职》形象宣传画册（以下简称画册），并邀请与会代表围绕高等职业教育社会责任进行了深入交流与研讨。

    这是高等职业教育经过12年大发展后的自我反思，是高职战线与社会各界的一次交流与碰撞，是高等职业院校办学者、管理者与教学者梳理过去、厘清现状、展望未来的一种努力与尝试，传达了高职战线坦诚面对公众，认真承载社会责任，勇于面对未来挑战的坚定信心。报告是全国高职高专校长联席会议贯彻国家《教育规划纲要》精神，委托第三方研究机构，上海市教育科学研究院和麦可思研究院联合调研编写形成的，是高等职业教育整体办学质量的首次社会发布。报告分为概览与历程、学生与发展、学校与改革、政策与项目、成效与贡献、挑战与展望等六个部分。报告从培养目标的恰当定位、学校的努力创新和政府的重点支持等角度，分析了高职教育在逆境中探索生存空间、服务空间和发展空间。发布会上同时推荐了部分省市与院校的质量报告，全面展示了十二年来中国高等职业教育对社会责任的担当：

    在高等教育大众化进程中发挥了决定性作用

    2011年全国高职学校数量1276所，占普通高校总数的60%；招生数325万人，占普通高校招生总数的47.7%。在高职学校毕业生中，有12.7%来自于贫困地区，22.2%来自于西部地区，16.2%来自于民族地区。

    呈现出“低进高出、人尽其用” 的局面，使被传统高等教育招生边缘化的青年群体找到了人生与事业成长天地。

    近3年来，我国高等职业教育为全国850万个家庭实现了高等教育学历“零”的突破。来自以上三类地区的高职学生23%是在本市入学，83%在本省入学。对于这些地区的老百姓来说，高职教育不但帮助他们的孩子圆了“大学梦”，又能够在自己的“家门口”读书，而且“上得起”。有过半数的高职毕业生认为自己在校期间在人生的乐观态度、积极、关注社会、包容精神方面得到了提升。

    与区域重点产业布局相适应，与国家总体产业布局相协调

    国家实施“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目，有950所高等职业院校立项建设1753个专业，专业建设呈现“由点到面”的辐射；为各地区小微企业发展提供了重要的人力资源贡献，全国高职学校毕业生有近六成在300人以下规模企业就业，其中在50人以下的小微企业约三成；为“三线”城市发展、推动区域均衡发展方面做出了积极的贡献，从高职毕业生分布看，有35%在学校所在市就业，68%在学校所在省区就业，为所在地区贡献了较多的实用型人才，为本地经济和文化发展提供了重要的人力资源支持。